Zaplacená maturita je mýtus. Soukromé školy volí pětina prváků
Praha 27. ledna 2026
Taktovku středního vzdělávání přebírají soukromé školy – počet jejich studentů v Česku vzrostl za 10 let téměř o polovinu. A zájem o ně neustále stoupá. Nejenom ze strany rodičů, ale hlavně samotných uchazečů, kteří hledají co možná nejvíc praktickou výuku.
Přes 25 tisíc novopečených středoškoláků v září nastoupilo do prvního ročníku soukromé, případně církevní střední školy. Nejvyšší čísla v historii potvrzují, že pohled veřejnosti na soukromé školy se proměnil. „V 90. letech jsme zažili roky, kdy vysoké procento žáků první ročník nedokončilo. Tehdy si totiž někteří rodiče mysleli, že když dítěti školu platí, nemusí žák nic dělat a vždycky ‚tu maturitu dostane‘. Podobných nálepek se snad už soukromé školství zbavilo. Současná generace rodičů v něm naopak hledá kvalitní a efektivní výuku, jsou to rodiče, kteří si zjišťují o školách informace a soukromou školu považují za dobrou investici do budoucnosti dětí. Nechtějí po škole, aby dítě ‚prolezlo‘, ale naopak vyžadují výstupy, co škola studenty naučí a jak je připravuje na konkurenční pracovní trh,“ uvedl ředitel Soukromé střední školy výpočetní techniky (SSŠVT) Martin Vodička.
Soukromé školy mohou rychleji reflektovat vývoj společnosti a potřeby trhu, nejsou tolik svázané byrokracií jako ty veřejné. A na poptávku v posledních letech zareagovaly výrazným navýšením kapacit. Během dekády zvedly počet tříd o 20,5 procenta a počet studujících v denní formě o 48 procent. Veřejné střední školy ve srovnání zaostávají – počet tříd rozšířily za stejnou dobu jen o 5,5 procenta a žáků v nich přibylo o 13,7 procenta.
„Soukromé vzdělávání je dostupnější, finančně i množstvím škol v regionu, nabízí alternativu ke konvenčním školám a ve velké míře také přímou aplikaci nabytých znalostí v praxi. Často proto na soukromou školu ukáží sami uchazeči, kteří jsou motivovaní učit se a rozvíjet. Mají třeba dobré recenze od starších kamarádů a přesvědčí o své volbě méně informované rodiče. Školné pak studenti vnímají jako závazek. Stále víc vidíme, že současná mladá generace chápe důležitost vzdělání a chce na sobě pracovat,“ všiml si ředitel SSŠVT, kde činí školné za celý rok 21 900 Kč. Student z něj může ubrat díky prospěchovému stipendiu až šest tisíc korun.
Soukromé školy přitahují uchazeče svou odborností, rozsahem praktické výuky a důrazem na vlastní projekty. Jejich absolventi mají podle odborníků viditelné dovednosti v sebeprezentaci a nebojí se „jít s kůží na trh“. „V našich programech dlouhodobě spolupracujeme jak s veřejnými, tak se soukromými středními školami. Podíl studentů ze soukromých SŠ se podle konkrétního programu pohybuje mezi 12 až 24 procenty. Je pravda, že na řadě soukromých škol se častěji pracuje s projektovou výukou. Studenti mívají větší zkušenost s týmovou prací, prezentováním nápadů nebo řízením menších projektů. To se projevuje v jejich větší jistotě při vystupování – zejména na začátku programu. Zároveň ale platí, že o skutečném úspěchu v programech rozhoduje především osobní nasazení a schopnost převzít odpovědnost. Opakovaně vidíme, že silný a motivovaný jednotlivec dokáže výrazně posunout celý tým – bez ohledu na to, odkud přichází. Dobrým příkladem jsou i úspěchy studentů z učňovských a řemeslných oborů, které dokazují, že praktické dovednosti, tah na branku a chuť učit se mají často větší váhu než typ školy,“ poukázal Martin Smrž, ředitel vzdělávací organizace JA Czech.
Stejně jako existují rozdíly mezi veřejnými školami, liší se i ty soukromé. I mezi nimi je třeba vybírat a výše školného zdaleka neodráží jejich kvalitu. „Soukromá škola neznamená automaticky drahá nebo automaticky kvalitní. Především ve specializovaných oborech, jako jsou informační technologie, je zásadní naplnit požadavky na moderní technologické vybavení školy, vysokou dotaci hodin strávených u počítačů a dostatek odborných učitelů. V tom se jednotlivé školy liší, ať už ve státním, či soukromém sektoru. IT obory jsou nyní velmi oblíbené a řada škol si je do svého portfolia v posledních letech přidala. Je ale rozdíl, pokud obor IT vyučuje na škole jeden dva učitelé, převážně u tabule, nebo zda má škola nadpoloviční počet pedagogů, kteří jsou zároveň IT specialisty a každý se do hloubky věnuje svému odbornému předmětu, přičemž si studenti hned vše prakticky na počítačích vyzkouší,“ přiblížil Martin Vodička.
V tiskové zprávě byla použita data Českého statistického úřadu: Školy a školská zařízení – školní rok 2024/25.
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA VÝPOČETNÍ TECHNIKY, www.sssvt.cz
Soukromá střední škola výpočetní techniky (SSŠVT) se od svého založení v roce 1994 věnuje tvorbě a výuce maturitních oborů z odvětví informačních technologií. V současné době škola nabízí tři studijní specializace: grafické systémy a tvorbu webových stránek, správu počítačových sítí, programování a databázové systémy. Důraz na praktickou výuku podtrhuje moderním vybavením a vysokým podílem fundovaných profesionálů v řadách učitelů. SSŠVT je členem Sdružení soukromých škol ČMS. Každý rok pořádá soutěž pro žáky základních škol IT-SLOT.